第二天午后，初夏的阳光透过艺术楼的落地窗，温柔铺在戏剧社活动室的木质桌面上，将摊开的剧本大纲、角色速写染成暖金色。

空气里飘着淡淡的纸张香气，许予宁正坐在桌边，低头将昨晚梳理好的剧本细节，一笔一画誊写在灵感册上，字迹清秀工整。橙汐灵安静坐在她身侧，手里翻着几本白字戏经典唱段的资料，偶尔轻声和她讨论几句唱腔的适配感。

齐奕守在工位前，将角色设定、场景分镜整理成清晰的文档，神色沉稳，一切都按部就班。

活动室的门被轻轻敲响。

“老师。”齐奕率先起身，迎了上去。

门外走进一位身着素色棉麻衬衫的中年老师，眉眼温和，气质儒雅，身上带着几分与艺术相融的温润书卷气——正是戏剧社的指导老师，陈老师。他平日里深耕校园戏剧创作，对地方传统戏曲也颇有研究，是校内公认的温柔又专业的引路人。

“陈老师好。”许予宁和橙汐灵也连忙站起身，轻声问好。

许予宁指尖微微蜷了蜷，心底泛起一丝轻浅的局促。这是她第一次以编剧的身份，和指导老师正式对接，既期待得到专业指点，又隐隐怕自己的构思不够成熟。

橙汐灵悄悄往她身边靠了靠，掌心轻轻碰了碰她的手背，无声送上安稳的底气。

陈老师笑着抬手示意三人不必拘谨，目光温和落在桌上的剧本大纲上，语气平缓亲切：“齐奕已经跟我大致说了你们的非遗剧本创意，以白字戏为核心，写传承与成长，题材选得很好。”

他拉过一把椅子坐下，拿起剧本大纲慢慢翻看，看得格外认真，时而轻轻点头，时而指尖轻点纸面，没有半点儿师长的架子。

许予宁安安静静坐着，长睫轻垂，等着老师的评价，心跳轻轻提着。

片刻后，陈老师合上大纲，抬眼看向她，眼底满是赞许：“故事立意很稳，没有生硬说教，用穿越的视角写偏见到热爱，很贴合年轻人的表达，也把非遗传承的内核讲透了。你是叫许予宁吧？之前公演的《浅海微光》，我也看过，文字很有温度。”

被老师当面认可，还记着自己之前的剧本，许予宁脸颊微微泛红，眼底的局促散去大半，轻声道：“谢谢老师，我还有很多地方需要学习。”

“不用拘谨，安心创作就好。”陈老师将大纲轻轻放回桌面，目光扫过角色速写与白字戏资料，语气里满是支持，“你们的故事核心抓得很准——不是把非遗当成噱头，而是真的在写‘人’与‘传承’，这才是最打动人的地方。”