他们每家都至少有两个大书架。不是小小的书架，都是几乎与房顶齐平、占整整一面墙的多层木书架。有书房的家庭，书房里也至少两面墙的书架，大人孩子房间床头柜上及旁边，仍旧有放书的小书架。

他们还注重培养孩子的动手能力，参与家务更是不在话下。在他们的家庭，家务是家人必须承担的事物，是要锻炼出眼力见主动做的，这样才可以起到互相理解和支持的作用。

他们的家都是父母加孩子组合，没有老人。老人也基本不参与孩子教育，只是也乐在其中地跟子女打配合，做自己能做的事情，有到子女身边养老的，也是单独住着小公寓，有时间见面聚聚，互不干涉生活细节。

他们大人工作起来是很疯的，该出差出差，该上班上班，该熬夜熬夜，该收获收获，该挨骂挨骂，该失败失败。他们更倾向于向孩子真实展现自己的工作生活，得失对错也是坦然面对。他们与孩子之间，是尽量做到平等。

孩子的教育主要陪伴在四年级之前。他们注重孩子的习惯培养，处理问题的思维培养，学习态度和方法培养。他们多喜欢一家人在一张大木桌上互相忙着工作，而有问题时，大家都会放下手中的事情积极参与讨论。

没有奖惩机制的设置，不主动建议或强迫辅导班，不支持题海战术，鼓励室外运动，注重美育，即使开始条件都很差，但每个孩子的手中都坚持着一项艺术技能。

大人工作，电脑手机，当着孩子的面，孩子也丝毫不觉得好奇，也不会走神。孩子有疑问，自然拿起点读笔和手机，查询资料记录总结。

有时候孩子会说他们班谁谁谁有什么什么，比如平板啊，手机啊，电话手表啊等，家人很重视，就会坐下来分析这个事情，以理服人，让孩子学会看清事情的本质，他们还没到那个可以拥有这个东西的年纪和需求，家里提供解决学习的设备足够。

在这样的家庭，公开而透明，支持而理解，大家是心照不宣的。

孩子看着家长的做派，自然也是简单的模样对待学习和生活，也更能拥有空间去获得成长和快乐。

所以，对孩子的教育，应该是求里不求表。

（三）

空调哄哄地吐出暖气，老自躺在躺椅上眯着眼睛休息。

上学的孩子马上要下晚延时了，他手里抓着单独购买的保暖神器头套，等待闹钟的到来。

上学的家庭，每个人都会设置早起和晚接的闹钟。一个孩子家庭闹钟是简单的，两个孩子家庭闹钟是要打架的。

今天天气很冷，雨雪像小雾气一样飘了一会儿，风很沉重，冷很决绝。

但，每晚，他们都得接孩子。

还有十五分钟，睁眼看看，嗯，还能眯一会儿。

还有十二分钟，嗯，还能眯一会儿。

突然，“叮”一声，有消息，打开微信一看，一个久不联系的生意场朋友来信息。老自打开一看，突然坐起朝收拾厨房的二芽喊道：“哎，你猜怎么着啦！乖乖！刘总还我一千块钱！哎呀！”

二芽闻声赶来，不惊不怪。老自收了钱，继续发着微信。

二芽问：“你们聊什么呢还没结束。”

老自说：“哎呀，这刘总还了一千块钱，跟我说，最近身体不好做手术什么的没法走医保都是用现钱，现在就先还一千，后面两千以后慢慢还。”

二芽也觉得惊奇，这个借款都三四年的事情了，那个人的情况，他们没想到能还钱。

老自说：“哎，自己干生意开始还行，但攒不住钱，太能花了，干不了还硬撑了三四年，之前就建议他找个班上，要不守着个公司客情要花不少钱，不听，四处借钱，圈子里估计得借了二十多万，还有公司头上挂的商业贷款，哎，行情不好，一路滑坡，办公室从高档写字楼搬到中档再到低档，最后直接没有了——”

二芽说：“哎，赚钱的时候多攒点嘛，有时当思无时。”

老自说：“赚到钱时都不这么想。你不知道，这个圈子里败家的多啊，赌博败家的，被诈骗的，哎！乱得很！能还钱就行。”

二芽担心地问：“之前我记得他还过一次，后来又跟你借钱，这次是不是——”

老自说：“哎，现在谁也不宽裕啊，还完了也不借了。太难了。”