温屿回头，果然是施玉冰。

施玉冰一手摸他头，另一只手端着草莓碗，见他回头，顺手喂了他一个。

草莓叶子都摘干净了，小孩张嘴吃掉，没有由头的，突然觉得自己好像小狗。

不、也不对。小狗都有尾巴的，会在别人喂东西的时候摇摇尾巴、再去蹭一蹭裤腿，他可不会呢！

施玉冰问他：“在看什么呢？”

温屿笑了一下，抬手指：“这里有一只蜗牛！”

他太高兴了，说话竟然都大声了不少。说完，自己也愣住。

自己说话的声音，在他耳朵里也是不清晰的，只能依稀辨认几个音节。温屿说完，又觉得忐忑。

他的声音会不会很难听呢？

有一件事，温屿没有对别人说过。之前在幼儿园，他们出去春游的时候，小朋友们去小卖部买东西，回来时吐槽，说遇见了一个怪人。

那个人看起来很正常，但是开口说话的声音特别难听，“呃呃啊啊”的，不知道想说什么？

“该不会是脑子有问题吧？”

“我也觉得有点像。”

“他那个样子好吓人哦！”

“……”

后来，老师告诉他们说，那是一位聋哑人。他们天生听不见声音，也就不会说话，不可以这样说他们。

有一位小朋友举手提问：“老师老师，为什么听不见就不会说话呀？他不可以学拼音吗？他生下来就是一个哑巴吗？”

老师无奈解释：“学拼音的话，也要先听见怎么发音才行的，就像咱们班里的某位小朋友（此处点名温屿），他是认不全拼音字母的，只有靠发音记住。如果听不见的话，怎么可能学会呢？”

……

这是一件很小的事，别人或许听过就忘了，但温屿却记了很久。

一直记到现在，他自己也听不见了。陌生的感觉，让他有些恐慌。

他以后会不会也不能说话了？只能张嘴发出“呃呃啊啊”的声音，他也会被人嘲笑吗？他本来就不聪明，现在还不会说话，以后是不是会越来越笨了？

温屿觉得自己想得好多，但他又忍不住一直想。越想就越不想开口说话。

原来，聋哑人都是被迫变哑的。

唉。

“……在想什么？”

回过神来，施玉冰也陪他蹲在墙角，和他并排靠在一起，翻起一片叶子，看叶子下的蜗牛。

“还真的有蜗牛，”施玉冰若有所思，一字一句放大音量问他，“要不要把它带回家？”

选择性略过温屿刚才说的那句话。尽管温屿的发音的确有小毛病，“之”字说成了平舌，把“牛”说成了“刘”。

但这并不是什么问题。

施玉冰只想让他开口说话，说得好听与否，并不重要。

温屿眨了眨眼睛，周围的环境比较安静，没有多余的杂音，他惊奇地听懂了这句话。

随后用力点头，又说：“要！”

施玉冰：“那你去找一个小盒子，我们把它装起来？”

这句也听懂了！温屿从没像今天这样开心过，久违地听见别人说的话，心情不亚于第一次学会走路，他几乎是小跑着回房间拿的。

房间里没有现成的小盒子，温屿就拿了一张作业纸。

他不会折纸飞机，但折纸盒子是他的拿手好戏。之前对着视频学会了，去幼儿园里一上午折了二十几个。

每一个小朋友发一个，有人拿它装垃圾，有人拿它装零食，现在温屿要拿它装蜗牛。

他双手捧着纸盒子，回到院子里。

施玉冰把草莓递给他，拿了纸盒子，小心翼翼折下那片爬着蜗牛的树叶，把它装进盒子里，又说：“我们带它回家吧。”

“好！”

温屿和他一起进屋子，想到什么，疑惑问他：“哥哥，蜗牛平时都吃什么呀？”

“嗯……我也不知道，”施玉冰说，“可能会喜欢吃番茄炒蛋？”

温屿：“……？”

真的吗，他怎么感觉哪里不对呢？