林霖不喜欢叶文平，她看着其她人言谈之中将她们俩凑做一对，而且隐隐透露出来的，她只配喜欢方文平的意思，就更是酸涩。

林霖以前从没觉得自己是班级的最底层，但不论是被霸凌，还是被拿去和方文平配对，都让她觉得自己隐隐被当作低人一等的存在了。

小学生的脑子没有等级高低、阶级强弱的概念，但小学生的行为在践行着阶级的理念。

因为肤色、因为口音、因为异乡人的身份，林霖和方文平在这所学校是格格不入、被排斥在外的，她们就像是印度种姓制度中连名字都没有的贱民，连首陀罗都不如。

就像文学影视作品里，白人和白人相恋，黑人和黑人相爱，黄人……黄人忙着自嬷自乐。

在等级森严的文学影视作品里，路人甲只配和路人乙在一起，路人甲连喜欢主角都是不被允许的。

“为什么你们觉得我喜欢方文平啊？”林霖掩饰着内心的酸涩，故作好奇地问。

“感觉你们俩玩得比较好吧，而且他应该是喜欢你的。”叶莹玉猜测。

“不喜欢他你还能喜欢谁啊？”

陈洁的话轻轻淡淡，却让林霖心里更不舒服了，林霖一直都知道陈洁有些傲。

成绩好又漂亮的女孩子自小在很多人的追捧下长大，高傲是难免的，林霖以前也能容忍，因为就本质而言，陈洁仍然是个好人。

但今天她的傲却让林霖格外难受，什么叫还能喜欢谁？

喜欢也要分能不能、配不配吗？

她不喜欢方文平，她喜欢的正是你陈洁也喜欢的时新。

林霖喜欢时新其实不是个稀罕事，林霖性格敏感，敏感再加上一点智慧，就变成了敏锐，林霖很能发现别人的优点。

而小孩子只要本性不是坏的，大多都有可取之处，在日常相处的过程中，相处多了，彼此交流多了，你又看到了对方的闪光之处，那么自然而然就会滋生好感。

林霖更甚，她的喜欢来得很轻易，在这个陌生的环境里，林霖是孤单的，这份孤单让她更容易滋生对别人的好感。

就算别人只给她一颗糖，她都会觉得别人很好，她足够自轻，于是一点点好就让她很轻易地喜欢上对方。

除非这个人在她还没有滋生好感之前，就已经产生了厌恶，林霖对方文平就是这样的，所以林霖不管喜欢谁，都不会喜欢上和自己一样又土又黑的方文平。

她厌恶方文平就像她厌恶自己一样，当然，林霖没有把这份厌恶表现出来，所以好友还会误以为她喜欢对方。

而喜欢上时新是一件很简单的事情，时新坐在林霖和陈洁中间，是两人的同桌，他又生得俊秀可爱，白皙的脸庞上一对又黑又圆的眼睛，十分讨喜。

喜欢上一个漂亮的男孩子，很奇怪吗？

而且这个漂亮的男孩子就坐在你身边，整天和你谈天说地、耍宝逗趣，心动是很简单的，克制心动才是困难的。

所以林霖能理解陈洁喜欢时新，也能明白为什么叶莹玉一下就猜了出来。

虽然时新成绩不太好，但是在这个农村小学，成绩在大多数人眼里都没那么重要，所以成绩好的林霖才会成为被霸凌的对象。

林霖喜欢时新的原因会更复杂一点，心动是因为他俊秀的样貌、有趣的性格，所以日久生情，而喜欢则是因为偏心。

林霖真正喜欢上时新，是因为时新对她有了一次偏心。

时新不学习，上课的时候要么睡觉、要么走神、要么玩闹，他最近很喜欢玩“琴弦”，琴弦就是用英语磁带丝拉长拉细制成的。

林霖之前也玩过磁带丝，她是把磁带丝绑在手指上做成仙女飘带。

时新更复杂一点，他在桌椅上钉了钉子，把细长的“琴弦”绑在了钉子上，用手指拨弄“琴弦”时，就会响起悠扬的声音。

时新的这个小发明迅速引起了大家的兴趣，他后桌的纪律委员还在自习课时伸长了身子过来拨弄玩。

林霖也想玩，但时新最开始是把琴弦绑在他右手边的，林霖坐在时新左边，所以除非时新离开座位时，林霖才能把身子偏过去玩，否则她大多数时候都玩不到。

大概是林霖的渴求表现得太明显，时新眨着小狗眼问她：“你要玩吗？”

“嗯嗯”

“那我们换个位置吧。”

林霖有些纠结，时新怂恿她，“下节课是自习课，老师不会来的。”

“好！”

林霖和时新换了位置，下节自习课的时候，林霖坐在了陈洁身边，一边写作业，一边玩琴弦，玩得很是开心，陈洁看她玩得那么开心，偶尔伸出手拨弄两下，也觉得有几分意思。

但她还是不理解林霖对这个有这么大兴趣，问她：“就这么好玩？”

“嗯嗯。”林霖点头，单纯地笑。

陈洁打量了一下四周，迅速给她嘴里塞了颗薄荷糖，挑眉问：“琴弦好玩还是薄荷糖好吃？”