东京大学，上午九点十五分，距离正式下课还有五分钟。

教室角落处，茶色短发女孩早早将笔记本等物品收进书包，一副着急下课的模样。手机信息提醒忽闪忽闪，女孩抬头看了眼正讲课投入的老师，略微低头，手指在键盘上飞速打字回复。

【早睡的惠子】：图片

【早睡的惠子】：希望你能进来。

【小松可可奈】：惊恐.JPG

【小松可可奈】：这么多人？！

【小松可可奈】：麻了，彻底麻了.JPG

【小松可可奈】：选课的人应该没这么多吧，学校什么时候能出台规定，禁止非本专业同学来蹭课。愤怒.JPG

【北海道的冬天】：@小松可可奈祝你好运，我在课堂差点睡着，早八加催眠曲，藤井老师果然名不虚传。

【月亮的渔民】：嘻嘻我睡着了。

下课铃声响起，女孩背着书包冲出教室，毫无形象开始狂奔，穿过走廊，越过小道，直奔对面教学楼。

平时课堂的前三排鲜少有人，而文学研究室2213却人满为患，连讲台旁边都站满了人。

“奈子，这边。”

“不好意思，麻烦让一下。”女孩听到熟悉的声音，艰难穿过人群，试图寻找自己的室友。

“呼——”

松田奈子坐下长舒一口气，连忙抱住旁边长发女孩的手臂，“呜呜呜呜惠子没有你我可怎么办！”

“没白早起。”吉崎惠子看了看四周，十分头疼，“不知道下周还能不能有座位，早上八点教室就差不多满人了。”

“没办法，谁让毛利老师的魅力太大了。”松田奈子撑着下巴回忆。

上学期需要提前选课，为了选到满意的课，她特意在论坛发帖求助，帖子刚发出去没几分钟，就得到了许多回复。

【东大校园论坛】

小松可可奈：求助，本人文学专业，想问各位学长学姐有没有什么选修课推荐，最好是比较容易过，作业少且不点名。拜托了.JPG

1L：墙裂推荐毛利兰老师的文学作品导读。ps：前提是如果你能抢到的话。

2L：断头推荐毛利老师。

3L：那必然是毛利老师的课。

4L：推荐毛利老师。

5L：同，不选毛利老师简直是人生损失。

6L：不选毛利老师终身遗憾。因为这是你为数不多可以和她相处的机会。

7：比如我。抱头痛哭.JPG

…………

53：毛利老师的课，简直了。

54L：不建议选毛利老师的课，因为你抢不到。龇牙笑.JPG

55L：楼上真相了。

56L：其实藤井老师的课也不错。坏笑.JPG

57L：楼上可别害了新人。

58L：楼主，别听，他骗你。

……

松田奈子看到回复基本上都是推荐毛利兰老师的课，十分好奇，于是继续往下翻，终于看到一条详细的回复。

143L：你们这样楼主怎么了解，让我来详细推荐。我也是墙裂推荐首选毛利兰老师的作品选课，理由如下：第一，楼主你是文学专业，毛利兰老师的文学作品导读课对文学专业十分有益，通过这个课你可以更加了解古典文学作品以及文学史。第二，毛利兰老师文学功底深厚，讲课深入浅出，干货满满，上她的课简直是一种享受。第三，毛利兰老师性格温柔，因材施教，不点名，不挂人，不强制pre，只要用心对待，给分都很高。第四，优点太多，我就不一一列举，等楼主自己上课就知道了。

为什么不推荐藤井老师的课，首先他的课是早八！早八意味着什么？！能醒来就已经很不错了。其次，他的课乏味无聊，枯燥无趣，就还挺适合睡觉的。最后，藤井老师十分注重课堂表现，每周都需要pre，随机点名，去年还挂了三个人，需要补考重修。其他老师的课我就不一一列举理由了，反正首选毛利老师，避雷藤井老师。

144L：楼上正确的，中肯的，一针见血的。

145L：选毛利老师的课无异于早八。苦涩.JPG

146L：哈哈哈哈哈没错，去晚了连门都进不去。

147L：想到去年趴在窗户上听课的经历了。谁懂，九点四十的课，我八点去竟然没位置。

148L：学校也不知道给我们毛利老师再配大点的教室。

149L：至少上毛利老师的“早八”课心甘情愿。

150L：可惜毛利老师太年轻了，如果能当她的研究生，我该是个多么幸福快乐的小女孩。美滋滋.JPG

151L：楼上醒醒，太白天的别做梦。

152L：她对本科生都这么温柔，做她的研究生不仅能得到她的单独指导，聚餐的时候说不能还能见到那位传说中的名侦探。

153L：梦想和幻想还是有区别的。

154L：好了别歪楼了。

155L：建议楼主换好点的设备，卡点，网速和手速都要快，剩下的就只能双手合十祈祷了。

156L：难绷，我去年卡出选课页面了。

…………

松田奈子将信息分享给室友，于是寝室四人在选课当天拿出最好的设备，在频幕前屏气凝神，几乎秒没，最后只有她和惠子抢到了，另外两位室友卡出页面被迫补选了藤井老师的课。

由于松田奈子有一节早八专业课，所以是惠子替她占座。第一周她们就见识到什么叫做课堂的差距。

她是提前知道会有很多人选，但万万没想到，蹭课的比选课的人还多，整个教室塞满了人，闹哄哄的。

但当毛利兰走进教室的那一刻，教室瞬间安静下来。毛利兰穿着衬衫和半身裙，长发披散至身后，手上只拿了一本书，气质温婉，看见教室的同学，笑得眉眼弯弯。

“同学们好，我叫毛利兰。”毛利兰边自我介绍，边拿起讲台的粉笔在黑板上写上自己的名字。

字如其人，“毛利兰”三个字被她写得极具韵味。

毛利兰简单介绍了这门课程的内容、形式和安排，接着就开始上课。

上她的课很轻松，因为光听她讲述就一种极致的享受！

这周选读的作品是《源氏物语》，日本古典文学的经典之作，由女作家紫式部创作于十一世纪初，也是日本文学史上的巅峰之作，细腻的心理描写、精微的人物性格塑造和精湛的审美艺术正是这部作品的伟大之处。故事发生在平安时代的贵族社会，主要描写了光源氏在宫廷中的生活和爱情经历。

松田奈子在高中时读过这部作品，可惜没读下去，看过的人物情节也已经忘光了，只留下一个模糊的印象，这大概是看文学作品的通病。

为了照顾大家的基础，毛利兰在黑板上写出人物，帮助大家理清人物关系，情节发展，用极简的语言讲述这个故事，不至于太复杂，也不至于太累赘。讲到某个人物情节，甚至能提醒大家在原文中的哪一页。

温柔的嗓音，极简的语言，恰到好处的肢体动作，让同学们不由自主跟着她进入故事，去品味不同类型的爱情：有的浪漫、激烈，有的纯洁、执着。

“老师，那源氏到底喜欢谁呢？藤壶女御是他心底的恋人，紫夫人是完美恋人，他与葵夫人是傀儡婚姻，和六条御息之间的爱情又是那么热烈。他到底是深情还是滥情？难道爱情都是如此复杂吗？”

松田奈子见毛利老师听到提问后，在黑板上写下几句话。

“樱花盛开，芳香四溢，

引来蜂蝶飞舞，热闹非凡；

而黄昏时分，花瓣飘落，

犹如离人惜别，令人黯然神伤。

——《源氏物语．黄昏》”

“大家觉得樱花是盛开时美还是凋零时美？”

“都美。”“盛开。”“凋零凋零。”

紧接着毛利兰在黑板上提笔写下“物哀”二字。