等那厚厚的作文拿到我手上的时候，只见对第二首诗歌的评语是这样写道：文章的目的是写作积极性，自由写作不是没有章法规则。各展所好，是我的心愿。

而对我的第一篇诗歌的评语乃是：本诗篇对仗工整，遣词造句能力极好。富有诗歌的韵味，希望业余多加发扬。读罢评语，我对此颇为愤慨，于是乎，遂用红色钢笔涂抹，搁置一旁。

等构思此次作文主题思想的时候。黑妮对我的诗歌的兴趣让我颇感意外。这个曾自言与艺术从未沾边的人，她是何目的呢？她满脸谦和，让我有点惊慌起来。“喂，那个自诩曹雪芹的，可以读你的诗歌吗？能写作诗歌的人，那境界应该是很高的哦。”听得她的言辞，我虽然满心不愉快，迟疑了下，我还是把它递给了她。“谢谢。”她又谦和地说道。

黑妮接过我的诗篇，小心地摊开了来看。只见此诗篇题目仿佛吸引了她的眼球，注意力完全集中于此。只记得我的那篇的《我恨上学》的诗篇内容如此：

我恨上学/没目的地的挥汗抛血/ /一次次的测试/每一个分数啊 /都将梦想浇灭 /我恨上学 /恨在彼此的你拼我搏的去学 /每场上笔杆子的激烈 /考上考不上啊 /未来没有终结 /我恨上学 /上学的男生像土鳖 /在沙地里翻滚土坯 /钻出来钻不出来啊 /也不多一些 /我恨上学 /上学的女生像花大姐 /随心所欲得在这片土地上附附贴贴 /没有目标啊/未来很干瘪 /唉我恨上学

读完之后，黑妮久久地陷入了思索。仿佛遇到了久别重逢的知己，好干脆好爽快，然后就是啧啧的惊叹。好像这才是真正的诗歌。诗歌的真谛是什么？为己所好，遇到有缘人也。我不明白也不理解。难道说这就是被老师称作的不积极的诗篇吗？黑妮的情绪不由分说。她有一股无可抑制的感情，迫使她提笔在上面写道：有气魄的诗篇，有魅力的诗篇，道出了多少心声。

随后她向我望了一眼，那眼神像是在告诉我，她对此诗篇是处于惊叹之中的。我无可否认的是，我的诗篇里面的确是有许多叛逆因子在的。这些东西激发了她对诸如此类文学形式的赞扬和向往。

黑妮思考终结之后，她对那篇所谓的被老师堪称为典型的诗歌《梦是会开花的》给以全盘的否定。诗文如下：

梦是会开花的/梦是会开花的/梦是真实的/梦是迷香的/梦是会放出亮光的/有梦真好/有梦真好/有梦的人会变得无私/有梦的人会无比崇高/有梦的日子不可缺少

她满目愁容告诉我，她对所谓有梦是充满愤慨的。后来居然愤愤地把它转给我，“第一篇打满分，第二篇打零分。”“黑妮，你别跟我开玩笑。为何这样打分？”我追问道，“为什么不是被老师盛赞的第二篇呢？”

也许，我应该明白，黑妮对譬如梦想之类的话题充满了反感。“首先，是我认为它好。那些所谓的梦想之类的臭东西，真的怕拉，拉着就长就臭。现在谁还相信梦想那玩意啊？”黑妮的话让我不知所措，又不知道如何作答。

而她身旁的刘菜花也正细细翻阅着自己被老师所称赞的文章。记得是说她的文章有章法，结构严谨，论点分明，合理完整。用传统思路写作的，她是典型。呼吁大家多学习她。黑妮却是一脸不屑。