而布鲁斯……布鲁斯也很聪明啦。可是，他没有过目不忘的超能力，也没有只要学不死就往死里学的老师，自然和克拉克之间有点儿差距。这意味着，他也会犯正常小孩子会犯的错误，困得迷糊时写作文时的拼写错误、没有看清楚题目导致用错了公式……等等等等。虽然大部分错误布鲁斯都会一个激灵后自己改正，可总会有漏网之鱼的。

一个写成了“a”的“o”，或者一个写成了“L”的“I”，还有着急赶作业时更难发现的隐蔽问题。终于有一天，大概是刚期中考试后，布鲁斯心不在焉地写着作业，心里还在估算成绩。他可很紧张，要是这次没考上年级第一，不知道妈妈会把小章鱼送到谁家去！这可是听得懂英文的小章鱼呀，布鲁斯绝对找不到下一个了。

正当布鲁斯想着想着，脑中幻想逐渐偏移到被关在巴掌大小盒子里的章鱼时，克拉克从水里伸出一只腕足，轻轻拍了一下他的手。“怎么了？”布鲁斯把脸垫在胳膊上，靠过去问，“觉得无聊了？对不起，我还没写完作业呢。不知道为什么，今天速度特别慢。”

和其他自尊心特别足的小孩子不同——没有说莱克斯的意思——布鲁斯从来不吝啬道歉。对他而言，“对不起”是个很稀松平常的句子，就像“你好”“再见”“谢谢”一样，是生活中很常用的话。没有人不犯错，虽然布鲁斯没亲耳听过，但耶稣肯定也说过“对不起”。连他都可以说“对不起”，还有谁不能说这句话呢？难道你觉得，你比耶稣还要不同凡响吗？

况且，连最开始总是臭着脸，好像所有人都欠他钱一样的莱克斯·卢瑟，在布鲁斯的感染下，也逐渐不再把“对不起”看得特别重了。他第一次说对不起，还是好像自己说了什么不该说的话。现在，莱克斯都能自己去说对不起了！这是布鲁斯自认为的一个小小的丰碑，他为此奖励了自己一张手写奖状。

幸好莱克斯不知道，否则，他们肯定又要打起来。

总之，布鲁斯懒洋洋地问克拉克：“你打我干什么呀？”而克拉克在他的衣袖上擦干净腕足上的水——克拉克知道作业本不能沾水，它还是学到不少地球常识——把干腕足放在布鲁斯漏掉的错误处。它满意地看见布鲁斯的表情逐渐变得五彩斑斓，最后急急忙忙地拿着橡皮去擦：“我没看出来！”

他试图用这句话弥补些什么。但克拉克已经很满意了！它不知道为什么，忽然变得非常开心。

65.

在发觉克拉克好像确实知道不少后，布鲁斯就上供了许多玩具，贿赂克拉克让它帮忙检查作业。而克拉克很有骨气地坚持到第五个玩具才屈服，它爬出来，在布鲁斯早早准备好的毛巾上打滚，把自己弄干。八只腕足分成三部分，分工明确，两只抱住玩具，两只负责移动，四只负责指出错误。

布鲁斯做作业的速度又有了飞跃。他自己写作业的时候确实总爱做白日梦，因为一个人写作业实在无聊！尤其是小孩子的作业，往往有很多重复性的抄写，布鲁斯的脑袋不转了，精神也变得不济，灵魂更是飘到九霄云外。

现在，他旁边趴着一只章鱼陪读！章鱼冰凉凉的皮肤贴着布鲁斯暖洋洋的皮肤，激起布鲁斯的胜负欲：他知道，之后莱克斯听说这件事后，肯定也要章鱼陪读，估计就是下个暑假写暑假作业的时候。有这位假想敌的存在，布鲁斯时时刻刻紧绷着精神，他要注意的可有很多呢！字迹漂不漂亮、有没有低级错误、以及找出答案的速度快不快。莱克斯是数学和物理两个学科的天才中的天才，但布鲁斯才不愿意被莱克斯比下去！

哪怕并没有面对面，布鲁斯也总是不服输的。他还有自己可以做对手！今天犯了几个错误，写作业花了多长时间，比昨天快了还是慢了，准确率高了还是低了？和克拉克“想交流”的原因不同，布鲁斯是为了“突破自己”而奋力学习的。

而在隔壁城市，大都会里的莱克斯呢？他很早就不用写日常作业了，只是在去韦恩庄园时，由于布鲁斯写作业，才会勉强带上几本和他一起写。最开始，班主任还会给他爸爸打电话告状，后来学校里也没有人再管他了：反正莱克斯不写作业也能考第一，他爱怎么办怎么办吧！

所以，现在的莱克斯踩着凳子，在实验室里跳上跳下的忙碌。他有很多个想法，但不是每一个都有让它实现的价值，有很多只不过是昙花一现的泡影。莱克斯知道放弃的价值，他已经比很多初中生——甚至高中生还要冷酷了——这种冷酷，是那种未成年人特有的、可爱的冷酷。

毕竟，莱克斯在做便携章鱼小窝，还往里面铺了许多红红蓝蓝的软垫。这样，再怎么嘴硬也只会显得他可爱，而不是他想要的成熟了。